PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上有效展示的能力。该课程是提升老师讲课时所展示的课程效果，提升学生对课程的感受、对课程的认同、对课程的参与与配合，进而达到提升老师教育水平和课程教学质量的一门全世界最高水平的培训师培训课程，由于本课程早已成为国际性高端通用课程，统称《PTT国际专业讲师培训》，同时PTT国际专业讲师培训课程是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。

本课程由前美国总统富兰克林·罗斯福就任后，于1933年6月第一次对美国教育界会议中的发言所缘起。罗斯福讲话内容文章摘要：“美国需要有强大而系统的教育体系为美国在世界上科技领先、经济领先、军事领先培养大量有用的人才”。
1937年开始，由美国400多位教育界专家组成的17个课题的教育改革研究中心成立，1942年由政府主导对6所大学试点推行，1944年开始向全美国高端学校开放使用，由此形成了美国的教育规范和美国老师行为标准，为美国成为世界教育第一强国奠基了基础，美国由此更为世界各国留学生为之向往的国家，PTT也就由此走向了美国和全世界的讲台。

PTT让美国多年来倡导的“实用教育、快乐学习”理念得到了落实。1958年开始，PTT所有内容被美国教育部门收录为美国教育学内容，成为培养美国国家讲师、教授的国家教材，用于教育学专业大学、硕士、博士的教育学授课内容。

帮助企业培训师成功走上讲台的授课技能训练决定了培训师对每个内容是否能讲得达到“内容的最佳教育价值”；决定了培训师的课程是否精彩；决定了学生是否喜欢听课；决定了是否能将设计好的课程内容演绎出企业计划的课程教育效果。

本课程设计由于针对企业新培训师，在学术上、理论上会相对较弱，主要以培训师课程培训的理解、对学员心理分析、对实际授课技能的把握上有所重视。
1. 企业新培训师；
2. 中小学年轻老师；
3. 有授课经历没参加过正规授课技能训练的培训师；
4. 经常组织企业会议、早会、例会的员工级干部；
5. 工作现场督导及工作指导员；
6. 经常在会议发言等相关人员学习。

本课程不涉及课程开发，因为这个级别的企业讲师大多都是讲公司原定内容和固有课程，暂时不适合独立开发课程；
1.解决企业培训师讲台形象缺乏专业性及台风不稳健的问题；
2、解决企业培训师授课无法良好的展示热情度的问题；
3、解决企业培训师授课过程中无法抓住学员注意力的问题；
4、解决企业培训师语言表达不流畅的问题；
5、解决企业培训师授课中缺乏互动技巧，课堂沉闷的问题；
6、解决企业培训师缺乏课程有效准备的问题；
7、解决企业培训师缺乏重点问题阐述能力的问题；
8、解决企业培训师缺乏授课信心的问题；
9、解决企业培训师授课紧张的问题；
10、解决企业培训师授课缺少欢乐氛围能力的问题。

1. 提升企业培训师授课欢乐氛围的能力
2. 提升企业培训师讲台形象和稳健的台风
3. 提升企业培训师授课的热情
4. 提升企业培训师抓住学员注意力的能力
5. 提升企业培训师语言表达的流畅性
6. 提升企业培训师授课中的互动技巧，消除课堂沉闷
7. 提升企业培训师授课软硬件准备于课程内容有效准备
8. 提升企业培训师在授课中对重点内容有效阐述能力
9. 提升企业培训师授课信心
10. 减轻企业培训师授课紧张感

根据企业培训师授课技能与授课内容所需要的培训技巧相差太远等问题，而专业开发的训练基础培训师从授课不专业到掌握企业培训师授课需要的授课能力的有效培训师技能培训课程，本课程为企业快速打造一批授课技能一流的讲师团队，为企业培训管理铺桥搭路及人才培养计划的顺利实施夯实基础。

18-20H(3天2夜) H

第一天上午
一、课程开营领导寄语——进行培训前动员 ——10分钟

二、中国PTT家谱及发展介绍——10分钟
让企业培训师知道PTT能为自己授课带来的价值

三、PTT课程目的介绍——10分钟
目的：帮助企业培训师了解课程期间自己要做什么

四、PTT课程核心宗旨 ——10分钟
目的：让企业培训师了解本次课程的成果是自己成功走上培训讲台

五、戏说PTT 培训25分钟
目的：培训行业一些关于培训师所有课程，帮助培训师如何在学习PTT初级班后的后期进步

六、企业培训师主讲课程定位【学员每人1分钟】——15分钟
目的：帮助导师了解学员基本功和后期引导方向

七、企业培训师主讲课程分类——20分钟（四天版本，三天版本不讲）
目的：帮助企业培训师了解所有课程类型和特性

八、第一次研讨会：讲好课程的必备要素——30分钟
目的：帮助企业了解培训师需要的知识与能力

九、企业培训师授课形式引入+内容执行—— 20分钟
目的：帮助企业培训师知道如何将内容讲清楚

十、企业培训师心得分享———15分钟
目的：帮助导师和学员锁定上段学习成果

十一、企业培训师第一次讲课训练——45分钟
目的：了解企业培训师基本功及知道如何提升授课能力


第一天下午
十二、企业培训师角色定位——30分钟
目的：帮助企业培训师了解以后自己的责任和使命

十三：企业培训师培训宣言——20分钟（四天版本，三天版本不讲）
目的：根据全面的内容了解企业培训师格局

十四：企业培训师紧张处理——25分钟
目的：帮助企业培训师课程减压
注：如果是三天培训，在这里第一天内容结束，学员三次训练，三次分享。

十五、企业培训师授课害怕来源分析，四种害怕解决方法，准确面对压力——90分钟
目的：帮助企业培训师了解授课紧张源
注：如果是二天培训，在这里第一天内容结束，课程结束一半。
如果是四天培训，在这里第二天内容结束，课程结束一半
说明：以两天培训与四天培训为例说明培训构成与效果差异。
【相同点】：学习内容（理性知识点、导师演绎）
【不同点】：1、训练次数不同，讨论次数不同；
2、导师针对企业讲师情况进行调整有效性不同；
四天模式中，学员将所有学习的内容都经历了训练并有效掌握。学员在这个时候消除了授课紧张，清晰了授课思路，其讲课气势和信心会强很多。四天模式下授课能力比二天模式下授课能力水平有明显提高。

十六，第二次研讨会：培训师害怕研讨会——35分钟
目的：帮助培训师全面克服紧张心理

第二天上午
十七、主观看法建设：企业培训师开场得分的重要性及训练——90分钟
目的：帮助企业培训师了解课程开局的需要性

十八、研讨会：企业培训师如何做好课程开场——30分钟
目的：帮助企业培训师在以后课程开场中做训练

十九、企业培训师形式引入+内容执行训练——60-70分钟
目的：讲本内容有效训练，让企业讲师掌握
注：如果是四天培训，在这里第一天内容结束。含学员三次训练，三次分享。

第二天下午
二十、企业培训师授课信心建立——30分钟
目的：帮助培训师对自己授课有信心
注：这个阶段，三天训练的培训师比二天学习的培训师信心要强很多
四天学习的企业培训师比三天学习的企业培训师信心要强很多

二十一、企业培训师肢体语言训练——60分钟
目的：帮助培训师掌握稳健的台风
目的：帮助企业培训师掌握开场技巧，和学习别人开场
注：如果是三天培训，在这里第二天内容结束，学员5次训练，四次分享。

二十二、企业培训师抓住学员注意力语言训练——30分钟
目的：帮助企业培训师了解讲故事，讲案例的专业语言

二十三、企业培训师初级感性语言训练——60分钟
目的：帮助企业培训师掌握和提升感性语言能力
注：这个阶段，三天学习的学员，比二天班级的学员的课程互动、学员注意力、授课娴熟都要高很多；这个阶段，四天学习的学员，比三天班级的学员的课程互动、学员注意力、授课娴熟都要高很多；
如果是四天培训，在这里第三天内容结束，学员6次训练，五次分享

二十四，企业培训师心得分享———15分钟
目的：帮助导师和学员锁定上段学习成果

第三天上午
二十五、企业培训师课程氛围设计——60分钟
目的：培训企业培训师掌握提升课程快乐元素的能力

二十六、企业培训师课程互动能力训练——60分钟
目的：提升企业培训师课程提问的能力

二十七、企业培训师口述语言训练——60分钟
目的：提升企业培训师课程中把内容说清楚的能力训练

第三天下午
二十八、企业培训师课程常见问题处理技巧及课程场面控制能力训练——50分钟
目的：帮助企业培训师掌握课程一些紧急问题处理

二十九、企业培训师最后一次训练——90分钟
目的：将学员学习的所有技能进行结合内容授课训练

三十、课程回顾：——30分钟
导师进行课程回顾——增强企业培训师对整体内容进行梳理

三十一、企业培训师毕业宣言——10分钟
目的：让培训师承诺以后为企业做好培训的宣言
培训机构领导讲话，企业领导讲话，发结业证，照集体合影
课程结束